평가
탄탄한 기반
풍부한 언어 제공
영어과 교육과정의 방법
- 영어교수학습의 원칙
English
1영역(작문 능력)은 4가지 요소로 되어있는데, 1) 국제적으로 통용될 수 있는 영어작문 실력 평가, 2) 주어진 주제에 대한 이해력, 관련 개념 선정 능력 평가, 3) 적절한 단어의 사용과 함께 문법, 철자, 구
작문의 과정을 나누고 그 과정에 적절한 지도 내용과 방법을 개발하여 학습시켜야 한다.
학교 현장에서 작문을 지도하는 데에 있어 작문 교육의 내용과 방법이 충분히 개발되어 있지 않다는 것은 결국 작문 교육을 불가능하게 만드는 직접적인 원인이 된다. 여기에 덧붙여 객관적인 평가 기준이 마련
있도록 ‘형식적 기준’을 더 구체화하는 작업이 필수적이라 본다. 교사의 입장에서나, 학습자의 입장에서나 작문 교수 학습에서 ‘언어’ 문제에 다시 집중하여, 학습자의 글을 과학적으로 평가하여 글을 개선하는 데 있어 스스로 문제 해결을 할 수 있는 과학적 근거를 제공할 필요가 있는 것이다.
❐ 초고가 작문 맥락에 적합한지 따져보게 한다.
같은 글이라도 작문 맥락이 다르면 그 평가가 달리 될 수 있다. 초고를 검토할 시에 따져보아야 할 작문 맥락에는 다음과 같은 것들이 있다.
■ 작문 맥락 ■
1. 필자의 입장
글을 쓰는 상황에서 필자는 자신의 입장을 객관적으로 분석해 보아
Ⅰ. 서론
의사표현 행위로서 작문은 학생들의 학습 및 삶과 불가분의 관계에 있으며, 보다 구체적으로는 의사소통의 수단, 사고력 증진의 수단, 의사 결정 능력 신장의 수단, 긍정적 정서의 강화 수단으로서의 작문 기능의 중요성이 더욱 강조되는 가운데 체계적이고 합리적인 작문 지도가 이루어져
Ⅰ. 개요
쓰기란 글을 쓰는 활동, 즉 의미를 구성하는 활동이다. 의미 구성 활동의 설명을 주된 목적으로 하는 작문 이론은 형식주의 작문 이론, 인지주의 작문 이론, 사회 인지주의 작문 이론 등으로 구분할 수 있다.
의미의 구성 방식에 관하여 형식주의 작문 이론가들은 언어는 객관적인 요소들로
02. 공통 평가 기준표를 위한 협의
협의점
내용 / 구성 / 표현
배점 선정
창의력(참신함)이
평가 기준?
평가점수의 기준은?
3점 vs 5점
1. 배점을 어떻게 할까?
내용을 중심으로
배점의 위계를
두자!
내용 / 구성/ 표현
위계를 두지 말자!
내용 : 구성 : 표현 = 5 : 3 : 2
2. 창의력을 평가 기준으로
평가에서 중요한 평가 대상이 된다. 필자요소로는 나이, 성, 지능, 언어 사용 능력 등이 있다.
상황
상황요소는 필자에게 영향을 미치는 인적․물적 환경을 포괄한다.
2. 쓰기 연구의 동향
형식주의
작문 이론
구성주의
작문 이론
사회 구성주의
작문 이론
대화주의
작문 이론
시기
1
1. 개별 평가자들의 결과
공통 평가표를 만들기 전 개별 평가 결과를 살펴보면 각 평가자마다 조금씩 다름을 알 수 있다. 일단 개별 평가표부터 약간씩 차이가 있는데 개별 평가자의 평가표부터 간략하게 살펴보면 내용, 구성(조직), 표현으로 세 가지의 대영역을 설정한 것은 동일하나 중영역의 설정
4. 쓰기,작문 교육의 평가
1) 쓰기, 작문의 평가 원리 (최미숙 외, 2009 : 274~275 / 임천택, 2002 : 301)
① 실제성의 원리 : 실제적인 쓰기 과제를 중심으로 한 맥락화된 평가
② 지속성의 원리 : 지속적으로 다양한 쓰기 상황에서 다양한 쓰기 목적과 형식의 글 여러편을 대상으로 평가
③ 전인성의 원리 : 학